第一週課程摘要 教科三 AEL091239 蔡淑涵

1.      大眾傳播理論的概念、理論、變遷

2.      媒體環境的變遷

3.      傳播體系控制權的移轉

4.      傳播媒體的演變和未來可能之發展方向

5.      資訊取得之來源的變化

6.      個人對於大眾傳播之看法

7. 新媒體環境的特徵

8. 資訊高速公路、網路連線服務、網際網路發展及可能出現之問題

9. 資訊代理機制的出現與發展

10. 涵化理論－『根據涵化理論（cultivation theory）所言，媒介經驗會塑造閱聽人的人生經驗，媒介效果會在閱聽人長期暴露於媒體下，而達到累積性的全面效果，例如重度收視者會高估暴力事件在真實世界中發生的機率，以及高估自己成為暴力事件受害者的可能，並降低對他人的信任等等（董素蘭，林佳蓉等，1999；Burger， 1995）。』

【摘自http://www.tvcr.org.tw/life/media/media38.htm】

11. 緩衝體理論－『根據緩衝體理論（filter）所言，在媒體和閱聽人之間有一個像filter一樣的運作功能，會幫助閱聽人去消化檢視所接收的媒介訊息，以減低媒介效果的影響。但這個filter卻會因為每個人的人格、動機、態度、心理、教育、年齡、收入、文化、人際網路等因素而產生不同的影響（McQuail，2000；林佳蓉，2002）。』

【摘自http://www.tvcr.org.tw/life/media/media38.htm】

12. 沉默螺旋理論－『在傳播理論中，與選舉及民意相關的理論，就是「沉默螺旋理論」(spiral of silence)。德國的女性傳播學者－諾爾紐曼，自身的經驗讓她導出了「沉默螺旋理論」。「沉默螺旋理論」假定，為了避免在重要的公共議題上產生孤立的情況，許多人會受到環境中主流意見或衰微意見的影響。假使人們感覺到本身是居於少數時，他們會容易隱藏自己的觀點。而如果人們感覺本身屬於主流意見時，會比較願意表達。結果，被認為屬於「主流」的意見就越強勢，而屬於「另類」的意見就會更加退卻。這就是所謂的螺旋效果。

「沉默螺旋理論」主要關心四種因素之間的交互作用：大眾媒介、人際傳播與社會關係、個別的意見表達，以及個人對於自身社會環境中「意見氣候」的感知。沉默螺旋理論的重點在於，大眾媒介是最容易接近使用、以及評估主流意見的來源，假設某種觀點在媒體中非常盛行，在接下來個人意見形成與表達的階段中，這種觀點的主流性也容易被擴大，甚至是誇大。』

【摘自http://www.tvcr.org.tw/life/media/media38.htm#2】

心得

從這個禮拜文章的內容來看，其實我們可以很容易的就發現到其背後所隱藏的問題，就像是有關於涵化理論文章中以漫畫為例子來說，我想其實仔細想一想在我們的社會裡面，不就很常發生由於錯誤的資訊傳播導致出偏差行為的例子嗎??尤其像是漫畫這種閱讀年齡層較低的書籍，更容易讓心志成熟度還不足以判斷是非對錯的青少年或是兒童，對於許多事物的觀念產生錯誤的看法，進而可能引發出偏差的行為。更何況漫畫中的世界跟我們現實的生活其實是有相當大的不同的，但是由於書中內容的影響，而跳脫不出漫畫所築出的虛幻世界中，很有可能會讓人因此失去面對真實生活的勇氣。而再從其他兩個理論我更發現到有關大眾傳播的影響力，真是一點都不容忽視呢!!特別是在這個資訊爆炸、傳播快速的時代裡面，原來我們許多的行為都和所謂的大眾傳播息息相關、甚至在不知不覺之中受到了其影響而改變了我們原有的行為，所以，在了解了這一些理論之後，我突然覺得有一些些恍然大悟的感覺呢!!!難怪大眾傳播媒體擁有操縱整個社會大眾的能力，就是這個原因吧!!!

但是，如果我們再從另外一個角度來看，漫畫當中，真的就只有像是文中提到了許多漫畫的反面觀點，認為漫畫當中許多不切實際、色情或是暴力的部分，這些有可能會對於閱讀的大眾的心智造成不良的影響的部分嗎?但是，顯然的，從前的我也曾經很喜歡看漫畫，而我想在漫畫當中，如果真的只是充滿的暴力與色情這麼不營養的內容，就不會有這麼多的人喜愛看漫畫了。雖然，漫畫家為了提高漫畫中情節的煽動性，不免會需要加入一些較為浮誇的劇情，但是，我回想起來，大部分的漫畫當中，還是有許多吸引人的部分是由於漫畫中正面的情節，例如:勇氣、善良、冒險、機智等等特質。所以，我想就像傳播理論其中的一個課程主題「科學方法」一樣，對於一個問題，都應該秉持著比較客觀而具有科學性的思考方式，才不會得到既偏激又可笑的結果呢!!!